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《窃读记》PPT课件5

PPT名称:《窃读记》PPT课件5

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更新时间:2017-04-23

所属分类:语文课件

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《窃读记》PPT课件5《窃读记》PPT课件5

《窃读记》PPT课件5

预习要求

1.我会认(拼音下写生字,组词)

要求:给课后字词注音,并参考课文,给生字组词,每个生字需组两个词语。

如“窃”【qiè】 (窃读)  (偷窃)

2.好词积累。

要求:摘抄你认为写得好的词语或是成语,并附上解释。

3.给课文划分自然段,概括文章大意。

4.找出你认为课文当中写得好的句子(至少三句),并说说你的理由。

5.我能行。

选取文章一个具有代表性的句子,谈谈你的理解。

... ... ...

林海音,原名林含英,小名英子,在日本出生,在北京长大。北京新闻专科学校毕业后任《世界日报》记者。1948年8月回到故乡台湾,任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊,开始文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员,1967年创办《纯文学杂志》,以后又经营纯文学出版社。

生字学习

窃    炒    锅    踮   哟 

饿    惧    充    檐   皱 

碗    酸    撑    柜 

窃(      )    炒 (      )

锅(      )    踮 (      )

饿(      )    惧 (      )

婪(      )  充 (      )  

檐(      )  皱 (      ) 

碗(      )    酸 (      )

撑(      )  柜 (      ) 

词语理解:

贪婪     惧怕       适宜        

知趣     饥肠辘辘     依依不舍     

... ... ...

整体感知

1.作者是按什么顺序记叙这件事的吗? 时间顺序。

2.想一想课文记叙了一件什么事?

“我” 因无钱买书而偷偷躲在书店看书。

3.文章表现了“我”什么样的思想感情?

表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

阅读的滋味有千百种,请同学们读第四自然段,并找出文中说明“窃读”滋味的句子。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!(第4自然段) 

这是文章的中心句,也是作者情感的集中体现。

... ... ...

诵读句子,升华情感

这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

联系课文和生活实际,谈自己对这句话的理解。

“吃饭长大”指的是身体的物质需求。

“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

 粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

... ... ...

写法点拨

文章虽然没有特别的情节冲突,读起来却非常真实。作者是如何写出这样感人的文章的?

细读感悟

通过学习这篇课文,你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗?你从中学到了什么?

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